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今年北师大附属实验中学、人大附中、北京四中、北京八中、北京101中、北京二中等中学，放弃高考直接出国的人数比2009年增加了一倍。为满足学生需求，北京四中、北师大附属实验中学、北京八中等知名中学纷纷开办出国留学班。北京四中一名留学班的学生说：“目前有20多人，大家都不参加今年的高考，忙着去香港等地参加美国的高考”。北师大附属实验中学从高一到高三都开设了出国留学班。许多知名中学还特意为这些学生量身定做了相关课程。
公共资源应服务大众
此举在教育界引发争议：(一)公办中学该不该办留学班？(二)此举是否为人才外流开辟了“绿色通道”？
笔者认为，公办中学开留学班，确有不妥。但学生愿意出国留学无可厚非。中国人才是否外流，主要取决于中国是否有能够吸引和留住人才的大环境及用人之道，与是否有留学班无直接关联。
公办中学开留学班，不妥之处在于：(一)公办中学所提供的公共教育资源，应为更多的学生所使用，应首先服务于大众，而不是小众。这才叫公平。公办中学开留学班，显然是让小众占用了一定的公共教育资源。(二)知名中学是稀缺的优质资源，更不应开留学班，否则就等于让小众占用了这种宝贵资源。知名中学实际应想方设法让更多的普通学生使用其优质资源，这才叫公平。开出国留学班，在中国确是“大蛋糕”，公办中学对此也想抢夺一块。(三)公办中学的教育对象是普通学生，而非为出国留学做准备的特殊学生。因此公办中学开留学班，最大的问题是教育定位出现偏差。显然应纠正过来。
鼓励年轻人出国留学
对于公办中学开留学班会助长人才外流，笔者认为这种思维较为狭隘。实际上，全球化趋势正带给中国许多挑战。应对这些挑战所需要的人才，就是这些具有双语能力、接受过中西方教育、具有国际视野的国际人才。因此从这个角度上讲，鼓励年轻人出国留学，更具长远眼光。
至于人才是流出还是流入，则主要取决于中国的大环境和中国雇主的小环境是否具有吸引和留住国际人才的质量。中国经济的高速发展和社会稳定，无疑对人才是最大的吸引力。但这还不够。决定人才流动的因素，还包括中国的创业环境、创新环境、个人发展环境、用人理念和政策、人力资源管理制度等。总之，笔者认为，公办中学不应开留学班，知名中学作为稀缺优质资源，更不该开这种班。如果它还有闲置的教育资源，就应增加招生人数，让更多的学生能够接受更好的中学教育。
