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Arts University Bournemouth(伯恩茅斯艺术学院)
所在地区:英格兰所在城市:BournemouthTIMES排名:52
前两年，我校纺织学院已有两批老师前来学习与交流，对此学校大家已经比较熟悉，但是，此次亲身经历跟听说还是有很多不一样的感受。
伯恩茅斯艺术大学成立于1885 年，现已发展成为英国顶级的艺术、设计与媒体类的高等学府，前三年在高等教育质量保障局(QAA )所做的正式评估中都被评为最高等级，2013年全国学生调查报告显示，在全英参选的十家艺术、设计与媒体专业性高等院校中排名第一，2014年被评为英国卫报排名第一的美术综合性大学。
目前共有2300 多名全日制学生其中包括来自大约55 个国家的260 多名海外学生在此学习，本科课程三年制小班化教学。
我所在的纺织品设计专业分为三个班，分设在三个工作室中，每班30人左右，每位学生有固定座位，座位前有高高的隔板能粘贴作品，实验室就在工作室旁边，各实验设备大多是小型教学型的，放置在一起数量不多但安排合理，利用率非常高。
本次学习分别参加三个年级的设计课程，在第一学期学生已学习了大部分基本技能，如设计素材的收集与提炼，图案设计、染色、丝网印花、数码喷印、绣花、缝纫、针织、激光切割、手工艺术、面料再造等，每项技能安排2-3周的实践，老师会提供范例教学生掌握基本方法，后面的课程就安排了大量的综合设计项目，让学生反复训练，根据不同主题进行创意设计，然后应用各项设计方法与实验设施进行产品制作、介绍与展示。
自我三月份到校时他们已进入综合设计阶段，三个年级分别有大小不同的任务，指导老师分批分组轮流指导，设计指导有专门的研讨教室，教室不大，配备有多媒体、拷贝桌等基本设施，还有方便灵活组合的桌椅。
每次指导时学生以3-4人小组进行，每人至少有半小时介绍作品的创作情况，老师会充分肯定学生的创新点、鼓励他们的创新意识，也会根据每个人的特点提出建议，期间也会让其他学生发表意见，共同探讨，头脑风暴，这样的个别讨论给了学生非常多的机会锻炼他们的表达能力与评价能力，介绍起来非常自信自豪，老师也很幽默，整个设计指导过程往往在轻松愉快的氛围中进行，在后来的交流中得知老师这样做是有目的的，他们希望学生在轻松的环境中激发思路，开心地学习、享受创作带来的乐趣!在指导过程中有时会有两个老师参与指导，中途还有企业的设计师来指导，所以，对于学生来说，可以充分展示他们的个体，在老师的指导下不断地提高，一般情况每周都会与指导老师见面，学生们也很努力，通过不同方法进行尝试，一周周过去就会发现学生的作品在不断地丰富和完善，一个综合设计项目一般是6周时间200课时，毕业设计有600课时。
综合设计的教学安排很规范，老师一开始就把项目的要求、时间、结果、参考资料等详细列出告诉学生，让他们心里有数该做什么、怎么做，分组学生的名单、汇报时间也列得很清楚，每次指导过程中由另一名学生负责记录，将学生的问题、作品改进意见写上去，老师与学生签名，一式两份，一份给老师一份给学生，这样便于学生开展后面的工作，不会忘记，老师也会有评价的依据。
这样先把所有基本技能快速入门,然后通过大量的实践项目训练学生的创新能力与实践应用能力,较好地保证了学生能多方面地发挥创意思维、提高专业技能，在学习交流中可以看到学生每一套作品都是一个原创故事，有很强的版权意识，可以借鉴资料但绝对不允许抄袭。
他们的sketchbook里记录着每一套作品的创作灵感和作品实现的过程，艺术来自生活，挖掘身边的种种事物寻找灵感，自然、建筑、生活中的见闻等等都能提供很好的素材，将各种素材进行整理组合，通过图案、色彩的提取，运用不同材料进行创作。
在他们的设计里会用到各种材料，除了常见的纺织材料外，还有用亚克力、金属、瓷砖、玻璃、木头等制作模型获得各种造型与特有的图案、肌理，作品制作时会尝试各种方法，比如同一个图案可以用手绘、电脑设计软件处理，再通过缝纫、刺绣、印花、激光切割等方法获得不同的效果，也将前面学过的技能得到不断地应用与提高，充分体现了纺织品“艺术与技术相结合”的设计方法。
纺织品设计时也注重整体的应用配套，如应用于服装的会考虑上下装、内外不同面料、配饰等的搭配处理，应用于家纺的会考虑床品、窗帘、沙发、桌布等不同功能的使用特点，同系列的设计用不同的图案与合适的材料去实现，面料打样时会先出小样、再出中样，最后才出最终作品，作品完成后都要求装裱，进行展示、交流与评价。
学生建有个人网站，把个人简历、学习实践经历、代表性作品展示在网站上，在找工作前还准备了精美的个人卡片，像明信片一样，里面包括名片、作品、主要学习经历、掌握的主要技能、还有工作实践经历，在面试时交给企业用于他们参考。
在整体设计过程中学生们很舍得投入，从他们那一叠叠厚厚的sketchbook、一大堆创作过程的半成品和最后展示的作品中可以看出来。
伯恩茅斯艺术大学这种“理论与实践”、“艺术与技术”相结合的纺织品创意设计人才培养模式与我院高职院校的培养模式很相似，所以，其中的很多教学方法值得借鉴，尤其是对于家纺设计与纺织品设计专业来说更是有很多可应用的地方。下图是学校的教学环境和学生作品展示。
教学环境
学生作品
