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暑假已经进入尾声，很多学生和家长开始为新学期做准备。专家认为，学生可以从现在开始针对主要学科制订新学期计划，这样有利于开学后尽快进入学习状态。对于英语学习来说，专家建议学生根据课程特点和学生自身情况，因人而异制订学习计划。
学习阶段不同计划内容应各有侧重
英语学科知识内容连贯性较高，但在难度上呈逐渐提高趋势。专家认为，小学、初中、高中阶段的英语教学侧重点有所差异，学生应该根据自己所处阶段特点，制订相对应的学习计划。
小学学生：大连阿斯顿未来英语学校金三角教学点主管助理陈秘密老师认为，小学英语内容颇为简单，所涉及的内容大多为顺应孩子的心理需求及日常交流需要。但英语毕竟不是母语，所以新学期制订新计划的原则应该给孩子一个轻松的环境，让本来就对英语感兴趣的孩子对英语保持一贯的兴趣，让对英语不感兴趣的孩子喜欢上英语。小学生年龄还小，不需要为难孩子，与其说制订“学习计划”，不如说新学期给孩子制订一个“英语兴趣培养计划”，让孩子在乐趣中轻松学习，在学习中寻找乐趣。
初中学生：大连盖伦英语学校教学总监Cathy老师说，初中生制订新学期英语学习计划首先要明确学习目标。可以依据国家《英语课程标准》的要求，参照初中英语教学大纲，并且结合自己学习英语的具体情况，明确学习目标。其次，以学习目标为导向，总结前期学习经验和不足，根据自身作息习惯和科学的学习方法来制订英语学习计划。Cathy老师强调，量化的学习计划更有助于实施，学生在初中阶段如果能够坚持每日定时定量的做“听、说、读、写”练习，从而养成良好的学习习惯，那么对其将来的英语学习会受益很多。最后，在计划实施过程中要进行阶段性和总结性验收，检测自己的完成情况与目标差距，抓住重点，查缺补漏，及时调整目标与改善计划。
高中学生：陈老师告诉记者，高中生学习英语的一个很重要的目的是面对高考。而高考英语学科考查语法点基本涵盖了英文中所有的语法，又涵盖了更多的西方文化。所以，高中生的任务量无疑加大了，那么学习计划自然也应该相应地加大强度。陈老师建议学生根据下学期的任务量，平均分配每天的语法点和单词量，把英语学习融入生活中，形成像每日三餐一样的习惯。每天坚持1小时综合练习，同时加上半小时的听力练习。特别提示高三学生，制订每天的学习计划要兼顾高一和高二学过的内容，不要单纯地以完成本学期的任务量为出发点。
学习计划应兼顾实际性与可执行性
一个具有指导意义的学习计划，除了要考虑学习内容之外，还必须从学生的实际出发。也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。Cathy老师认为，不同的学生理解能力、记忆能力不同。所以学习计划所制订的学习任务，应该是在学生完成能力之内。不要盲目攀比，一味制订高强度但难以完成的计划。这样不但容易导致计划流于形式，也会打击学生的自信心。
除了实际性，一个合理的学习计划还应该具备可执行性。佳坤教育徐瑾老师说，执行性高的计划对学习英语非常有帮助。很多学生在谈起英语学习方法时，总是头头是道，但一旦落实到制订学习计划上，却经常缺乏逻辑，马马虎虎。徐老师认为，一个执行性高的英语学习计划应该具备以下特点：
首先，要有合理的时间安排。英语学习的根本难点是遗忘，英语学习的本质是长时间记忆的积累过程。如果学习后不能及时地复习巩固，前面的所学就会遗忘，就得重新再学。所以学习英语进展慢，主要是没能形成记忆积累。而积累的效果，很大程度上取决于学习新知识与复习知识的时间间隔。因而，英语学习中时间的管理和安排就显得尤为重要。
其次，学习内容要具体。很多学生列计划时，喜欢写上一天用几个小时的时间学习英语，但是却没有具体的学习内容，或者有内容但很笼统。这样容易造成执行过程中无法考核，导致计划流于形式。而好的学习计划应该有详尽的内容安排，具体到每天学习哪些单词，学习哪些文章以及句子，抄写几遍，背诵几遍，达到什么样效果，这些都是应该包括的内容。详尽的计划安排可以帮助学生按部就班地一点点进步，而且学习过程中不会感到彷徨或者无所适从。徐老师建议学生在执行总的学习计划过程中，可以制订更为细致的月计划和周计划。从而鞭策自己以持续的学习热情和顽强的学习意志保证总计划的完成。
