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11月16日英国牛津圣克莱尔学院（St.Clare's, Oxford）招生部主任Chris Osbourn 先生和达洋行留学总经理曹曦先生在媒体见面会上详细介绍了国际IB课程和中学生赴英留学的情况。 国际IB课程全称为：International Baccalaureate Diploma Programme,它是由国际文凭组织（International Baccalaureate Organization）组织，集合了各个国家教育体制的优点，并按照世界各个著名大学的入学要求和学生在进入该大学前应具备的学术水平等具体细节而设计的大学预科项目（即高中后两年教育）。IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的较难课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。学生获得这个证书后就取得了直接进入英国大学及大多数其他国家大学学习的资格，他们也可能获得最多一年的学分进入美国的大学。IB课程按深度开展，学生的学习将不断深化。
IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。目前已有一千多所大学认可国际文凭，其成员校遍布十几个国家。根据今年6月16日IB日内瓦总部的最新资料显示, 目前全世界己有1425所IB学校分布在115个国家同步教授IB课程，有成千上万的该证书取得者进入了世界上几百所大学。
IB课程以培养世界精英型人才为宗旨
IBO是国际文凭组织被称为“成熟的国际化的素质教育”， 总部设在瑞士日内瓦，课程与考试中心在英国卡地夫，在世界上一百多个国家和地区拥有千余所成员学校。国际文凭组织汲取了世界许多国家的教改精华，推行师生的创造性理念，培养IB学生具有多元文化和多学科知识，为培养21世纪的通才进行着不懈的努力。IB的教育哲学是Education for Life（终生的教育），通过综合的平衡的学科及富有挑战性的评估，国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智，教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。IB课程设计主要集中在中学的最后两年，通过两年的扎实教育，培养出受全球大学认可并优先录取的精英型人才。
关于预科IB课程（Pre-IB）的介绍
这是为期一年的课程，为那些在文化课上或语言上还不能进入IB课程的学生准备。参加该课程的学生应该在自己的国家已经完成了三年的高中课程，还需要再加强一下自己的文化课或英语。所有的学生在进入牛津圣克莱儿学院的IB课程之前需要证明自己有足够的能力和学习习惯胜任该课程。预备IB课程包括英语、艺术、信息技术和其它五组IB课程。所有课程（除第二语言外）均用英语授课。根据学生的语言背景和未来计划，第一语言可以换成其它外语或英语。如果有学生想在进入预备IB课程之前加强英语可选择夏季学期的英语课程。
IB课程受到世界各国上千所大学的认可
IB课程项目正以其领先的教育思想和独特的课程结构，日渐引起世人的瞩目。它的思想和实践也开始超越"国际学校"的范围，步入世界各地一些富有创新意识和兼容精神的普通高级中学。在北美、欧洲，有许多著名的大学乐于接收IB学生，有一些大学还为优秀IB毕业生提供奖励学分、越级的鼓励入学政策。全球有分布在近百个国家的一千余所大学与国际文凭组织（IBO）有稳定的协约关系，确保这些大学承认IB文凭。
英国几乎所有大学都接受IB文凭。牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。伦敦大学附设医学院的最低孙取分仅需32分，高达百分之四十的IB 考生放榜成绩达到32分以上。
美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。著名学府如哈佛、耶鲁及普林斯顿等一级长春藤系列的大学甚至容许成绩优异的IB学生。澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格，各院校都非常欢迎IB学生申请入学，有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。
IB课程与A-Level课程的区别
由于IB课程是为全世界的优秀中学生设计的，具有统一的教学大纲及教材，统一的题目、统一的评卷和评分标准，对世界各国的学生一视同仁，被称之为是国际教育的一个统一度量衡，而A-Level课程则是以英国文化为核心针对英国本土学生而设计的。IB课程与A-Level课程的区别主要还体现在四个方面，即入学要求、年龄限制、课程选择以及评分标准的不同。
1、入学要求有差别
IB所重视的不仅仅是成绩，还有学生的综合素质。IB想要入学的时候是要经过考试的，然后学生还要提供自己各方面的经历和活动。
2、年龄的限制
A-Level课程有年龄的限制，即超过18周岁不能入读A-Level课程，而IB课程则无此限制。
3、选择课程范围不同
IB课程分为最具挑战性的高等级课程（HL）和稍难的（SL）。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课也要求外，IB还要求学生在两年内完成150个小时的课余活动。A Level阶段一般要求每个学生选三门课，优秀的学生可以选四门课或更多，最少的也可以只选两门课。
4、评分标准不同
IB有自己的评分系统，45为最高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥，申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。而A-Level课程以A、B来打分，判分标准严谨不够，在多年来呼吁改革现行的A-LEVEL体制的压力下，英国政府正着手改革A-LEVEL提供，其改革的参照体系便是IB。
5、申请大学的范围不同
拥有A-Level课程成绩，仅仅英国本土的大学认可，也就是说只能申请英国的大学；如果获得IB课程成绩，不仅可以申请英国大学，还可以申请如美国，澳洲，加拿大等世界上100多个国家上千所大学。
IB课程在英国已形成倍受推崇的热潮
近年来越来越多的英国私立中学（例如七橡树学校，菲茨学院等）开设IB课程，首先是因为IB学历在大学录取中的份量已超过英国传统的A-LEVEL（该体系要求学生学习四门左右的课程，评分标准为ABCDEF，缺乏大学录取所需的精确度而被受抨击）；其次IB文凭已在国际上得到了更为广泛的认可；再者，IB强调全面发展的教育理念不仅为家长所接受，同时也得到了包括哈佛、剑桥、牛津、耶鲁等世界名校的好评。圣克莱尔学院是最早一所提供IB课程的英国学校之一，在最新的英国教育部公布的各学校平均毕业成绩中获得1002的高分，超过了同样来自牛津郡的英国传统私立名校阿兵顿，其教学质量可见一斑。近两年来英国学校的IB课程热在不段升温，其注重学生的全面发展的理念和世界范围的更高的认可度，是学生家长们关注的焦点；另外七橡树学校连续两年排名全英私立中学第一的现实，为IB课程赢得了更多的赞誉，加速了IB热的形成。如果您看中孩子的全面发展，且希望同时申请多个国家的大学的话，IB是你最好的选择！
牛津圣克莱尔学院IB课程具有30年的专业授课经验
评价一所学校的优秀与否，教学的经验和教师的质量是其中最关键的因素，而牛津圣克莱尔学院英国最早开设IB课程的学校之一，至今已有30年IB课程授课经验。牛津圣克莱尔学院的教师都具备深厚的资历和丰富的经验，有的教师从1977年来一直从事预备课程的教学工作，能够把来自不同文化背景和教育背景的学生融合在一起。同时学校还定期邀请各个大学的顾问为讲授课程提出改进意见，并为授课教师和员工培训，主要目的就是不断提高教学质量，让来自世界各地的学生能够系统的学习IB课程。
人性化的教学方式也是牛津圣克莱尔学院独有的教学理念。由于每个人的学习风格不同，所以每个教师的教学风格也不同。实行小班授课，每个班平均仅有9个学生，无论课上还是课下，每个人都有机会与教师交流。牛津圣克莱尔学院的IB预备课程现有25名全职教师和32名兼职教师（学生和教师的比率是1：7）。学生在这里不仅可以感受到不同的教学风格，而且每个学生都能得到老师耐心而细致的辅导。学院的教学目标是让每个学生都提高对学习负责任的态度，让他们学会怎样学习。这样才能使他们感到学习的乐趣，并且对他们今后的学习和生活都有好处。学生在生活方面也受到无微不至的关怀和照顾，圣克莱尔学院为让中国学生在学习和生活方面受到更好的照顾，特意聘请了两位中国老师，周末的时候很多中国学生都可以到老师的家里聚会。
通过牛津圣克莱尔学院多年不懈的努力，至今已获得令人瞩目的成就，其毕业生的成绩一直名列前茅。据英国教育部最新的统计资料显示，圣克莱尔2006年毕业生的平均成绩为1002.5/人，超过了英国著名的男子寄宿制学校 – 阿宾顿 – Abingdon School（1001.3，英国私立学校2007年A-LEVEL排名第30位）和达尔维奇学院（995.4，英国私立学校2007年A-LEVEL排名第57位）。
目前，圣克莱尔学院已有来自40多个国家的学生，这不仅有利于学生与不同国家的学生交流，了解各个国家不同民族的文化，更主要的是能开拓学生的国际视野；圣克莱尔学院位于著名的大学城 – 牛津，距离伦敦一个半小时。学校由19座大建筑组成，周围环境优美，为学生提供了舒适幽雅的学习环境与生活环境。
牛津圣克莱尔学院（St.Clare's, Oxford）招生部主任Chris Osbourn 先生也现场回答了记者的一些提问。
问：在英国学IB课程和在中国国内学IB课程有哪些区别呢？
Chris Osbourn 先生：IB是个国际化的大学前课程，判分和对学生的要求是统一的，无论您在哪里获得IB课程的有效成绩，都是被全世界公认的。但是在英国本地学习IB课程几个非常重要的优势：1、语言环境的优势，大部分中国学生还是先学习PRE-IB课程，PRE-IB课程主要学习内容包括英语课程和预备IB课程。其中英语语言的学习非常重要，在英国当地就可以提供丰富的英语学习资源和真实的语言交流环境，对强化英语的听说能力起着非常关键的作用；2、IB课程的选择范围要比国内广泛，除语言课程多的优势外，文化课的选择以及课外实践活动都要比国内丰富；3、中国现在有些学校开设IB，但是因为刚刚开始不久，选择英国学习当然更具有优势。如果学校教学不规范，老师缺乏教学经验，学生的考试成绩将受到一定的影响。
问：中国学生在您们学校中占多大的比例？未来是准备扩大中国学生的数量还是有所控制呢？
Chris Osbourn 先生：中国学生大概占8%的比例，期望未来两年继续加大对中国学生的招生力度。学校认为中国学生如果可以增加到12%-15%是一个比较理想的比例。
问：请问贵校招生中国学生的条件有哪些？
Chris Osbourn 先生：圣克莱尔学院招生标准为下面之一：
1、完成高一课程，且平均成绩不低于80%；
2、雅思6分或通过圣克莱尔学院的面试；
没有达到以上标准的学生，可以先学习一年制的IB预科课程（PRE-IB）。
问：贵校一般面试的内容是什么，在面试前学生需要提前做哪些准备呢？
Chris Osbourn 先生：面试的内容主要是学生个人的情况，了解学生目前在中国的学习和生活情况，未来的课程选择方向和个人爱好（如电影、戏剧、时事等）等。学生在面试前也不需要特别地准备。如果可能的话，我们更希望中国学生和学生家长亲自来学校参观并进行面试
问：中国学生在贵校的学习情况怎么样？
Chris Osbourn 先生：IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的较难课程，学习强度很大，由于中国学生非常勤奋，一般都能够顺利完成学业，并且有的能获得非常优异的成绩。在今年全球20万IB学生中，有60个获得IB成绩满分（45分）的学生中，其中就有一个圣克莱尔的来自中国的女学生，目前她已被牛津大学医学专业录取。
问：贵校的升学率达到多少，一般学生都升入什么样的大学？在贵校学习IB课程也可以申请美国的大学吗，大概占多大的比例呢？
Chris Osbourn 先生：圣克莱尔学院有接近100%的学生毕业后进入大学学习，其中近40%的学生进入英国前十的大学学习，这些学校包括：剑桥、牛津、帝国理工、伦敦政经、爱丁堡 布里斯托、圣安德鲁和华威。他们可选择的专业有医学、建筑学、商业管理、人类学、自然科学、心理学、经济、法律等等。学校每年有近15%的毕业生选择去美国大学学习。
问： 贵校对学习IB课程即将毕业的学生，在申请大学方面提供哪些指导呢？
Chris Osbourn 先生：在这一点上学院一直做的非常好，保持着很高的升学记录。几乎所有的学生都进入了英国、美国或其他国家的大学。我们高质量、经验丰富的工作人员与英美许多院校保持联系。并与它们定期展开交流，使我们的IB课程被广泛承认。学校图书馆中有大量的印刷品资料和光盘资料。
在学生得到了许多大学申请反馈之后，针对个人的建议是他们最需要的。学院的工作人员对英国的大学了如指掌，可以对学生进行帮助。同时也有类似的针对美国学校的咨询服务。学校会帮助学生从杂乱无章的选择中找出最合适他们的，并协助学生申请奖学金或其他经济帮助。
相关链接
一、 IB课程的教育特点
IB课程的教育是通过综合的平衡的学科及富有挑战性的评估，国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智，教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。除了严格的知识及高标准的学业要求，特别强调培养理想的具有国际意识及负责感的公民。
二、 IB课程的课程体系
所有IB文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级。每门分数的最高分数为7分，加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数，满分为45分。这六个学科组是：
第一组：第一语言（语言A），通常指学生的母语，该课关注于文学方面。有一点非常重要，当学生用自己的语言学习时记忆更加深刻，即使是学习别国的文化，社会知识。语言A课在整个IB课程中占很重要的位置。圣克莱儿学院为几乎所有学生准备了他们的第一语言。
第二组：第二语言（语言B/A2），学习和提高第二语言对学生来讲是非常有用的，有了它我们就可以洞察不同的文化。我们的课程重点在交流技巧、写作和口语上。
第三组：个人与社会学，包括历史、地理和经济（高级水平，标准水平）和商务组织和心理学 （标准水平）。
第四组：实验性学科，研究科学依靠实验，它是IB课程中特殊的部分。所有的学生都被要求学习。包括生物、化学和物理 （高级水平，标准水平）和环境系统 （标准水平）。
第五组：数学，包括数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法。
第六组：第六学科，包括
*艺术/设计（包括艺术理论） （高级水平）
*艺术和艺术理论（ 标准水平）
*全球范围IT技术 （标准水平）
*音乐 （高级水平，标准水平）
*另外一种语言，自然科学或从第二组（个人与社会）中选择
*戏剧艺术 （高级水平，标准水平）
想获取IB文凭的学生还必须学习TOK（知识理论）和EE（拓展论文），并有合格的CAS活动（创造、行动与服务）。这三门核心课程是IBO文凭项目课程设置独特性的集中体现。知识理论课（简称TOK）是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。“拓展论文”要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧。CAS代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。当学生超越了自我和课本上的知识后，他们就能获得全面的发展，成为具有完整公民意识的人。
三、认可IB课程的部分大学介绍：
麻省理工学院（美国）
麻省理工学院对IB国际文凭高等级考试成绩优秀者实行奖励学分制。IB数学高等级考试成绩6至7分相当于微积分I级（12学分）。IB物理考试成绩为6-7分者相当于物理I级（12学分）。IB化学考试成绩7分者相当于化学I级（12学分）。IB生物考试成绩为6-7分者相当于生物基础（12学分）。任何一门IB人文科学考试成绩在6-7分者将获得总选修课的9学分。
剑桥大学（英国）
剑桥大学招生部对IB国际文凭给予高度肯定，并声明所有的学科专业都对IB毕业生开放。但IB文凭持有者的总成绩须达到36分以上。有些学科的成绩，尤其是理科高等级考试成绩为7分的入学申请者将优先考虑
牛津大学（英国）
牛津大学欢迎持有IB国际文凭的入学申请者。入学条件是IB考试成绩极有竞争性，通常要求成绩在36分以上，有一门以上的高等级考试成绩达到6-7分。
白金汉大学（英国）
白金汉大学非常欢迎持有IB国际文凭的入学申请者。入学条件将具体考虑。但通常要求IB考试成绩达到26分。
耶鲁大学（美国）
耶鲁大学对IB高等级考试获得6-7分的学生给于两项累计学分的奖励（相当于两门耶鲁大学的课程学分）。学生可利用这些累计学分或提前毕业，或直接越级到大二年级学习。但对于IB标准等级考试成绩无学分奖励。学生也可利用自己IB高等级考试中所获6-7分的成绩加入耶鲁一些更高级课程的学分中。
普林斯顿大学（美国）
普林斯顿大学承认IB国际文凭，并以IB毕业生的考试成绩作为越级插班的唯一参考值。通常各科高等级考试成绩6-7分者可准许越级插班。
华盛顿大学（美国）
华盛顿大学认可IB国际文凭并向IB高等级课程考试成绩5分以上者赠送相应课程的大学学分（5分）或允许插班学习。本大学免试录取IB毕业生。对于获得一科或一科以上IB单科考试成绩的学生，将按照完成AP课程的高中生标准进行录取。
旧金山大学（美国）
旧金山大学认可IB文凭项目学习者在学业上的挑战精神和进取精神。圆满完成IB学业的毕业生毫无疑问能够达到我大学的入学标准。此外，对于IB三门高等级考试成绩在4，5，6，7学分者，我大学将给予直接越级到大二年级学习的优惠待遇。从而使我校五年制学士学位课程缩短为4年。这些IB课程的考试成绩将计入总教育课程成绩。其余的IB课程考试成绩将计入学士学位选修课学分成绩。
密执安大学（美国）
密执安大学对IB高等级课程考试成绩满意者不仅直接录取，而且还提供奖励大学学分的优惠待遇。各专业对此项成绩的奖励分数线不等。有的要求4分，有的要求5分。请参考各系的具体要求。对于IB标准等级课程的考试成绩，本大学通常不给予奖励。
