英国论坛
2016年12月，中英两国教育部长签署了《中英教育合作伙伴行动计划》，中国教育部考试中心与英国文化教育协会将合作开展英国英语考试与中国英语能力等级量表对接研究。雅思和普思考试继与欧洲语言共同参考框架实现对接后，成为率先开展与中国英语能力等级量表对接的考试项目。目前，对接研究稳步推进，并完成了阶段任务，计划将于2018年完成对接研究。
国家英语能力等级考试是什么鬼？
据介绍，这是第一个覆盖我国各教育阶段英语教学、学习和测评的能力标准，它将实现英语教学“一条龙”和多种学习成果的沟通互认。除对听、说、读、写等技能进行描述外，中国英语能力等级量表构建了“语用能力”量表，该量表还包括笔译、口译能力量表，这在国外的语言能力量表中都鲜见，填补了国内外语言能力量表的空白。
简而言之，就是要建立一个统一的英语测评体系，搞一个人人都能参加的中国版的雅思。
中英两国强强携手 英语教育改革在即！
第三届语言测试与评价国际研讨会暨第五届英语语言测评“新方向”研讨会12月2日在上海盛大开幕，这是由中国教育部考试中心和英国文化教育协会首次联合举办的英语测评国际研讨会，旨在推动中国及亚太地区人才国际化，构建具有全球竞争力的人才培养体系。
本届研讨会主题为“衔接测评，教学与学习”，中外专家学者就语言能力量表研究、教育体系中的招生和毕业外语测试、评估教师的语言教学能力等方面进行充分交流。伴随着全球各地区教育体系对语言交流能力重视程度的不断提高，如何使用人工智能等新技术解决大规模测评中的难点问题在本次会议上也受到广泛关注。
为期两天的会议以实际案例和正在研发的项目作为关注重点，为创新方法和实际解决方案提供展示及相互交流的平台。本届会议盛况空前，吸引了近五百位参会人士，其中包括中国教育部部长助理郑富芝、中国教育部考试中心主任姜钢等亚太地区教育领域决策者， Barry O’Sullivan、刘建达等国际英语测评专家及测评、教学领域的专业人士。此次研讨会还在世界范围内共征集到了200份学术论文，入选学术论文共60篇。
中国英语能力等级量表正与国际接轨
中国教育部考试中心主任姜钢表示：“作为世界第二大经济体，中国承担着越来越重要的国际角色，过硬的英语沟通能力是国际人才培养过程中的重要环节。中国即将出台英语能力等级量表并逐步推出相应的国家英语能力等级考试，中英携手合作对于推动英语教育改革和发展具有重要意义。”
中国英语能力等级量表聚焦语言运用，借鉴国际经验并充分考虑我国英语学习者能力发展规律及教学现状，分为基础、发展、熟练三个阶段，每个阶段包含三个级别，即“三段九级”，涵盖了我国所有英语学习者的能力层次，为各类英语考试与测评提供了衡量能力的指标体系及“刻度”清晰连贯的标尺，有助提升考试内容的科学性、定级的准确性，实现不同考试成绩之间的比较。
姜钢认为，教育改革，标准先行。即将出台的英语能力等级量表覆盖大中小学各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力、覆盖各种形式外语学习成果的评价系统，有利于提升考试质量及效益，促进外语教育发展。
2016年12月，中英两国教育部长签署了《中英教育合作伙伴行动计划》，中国教育部考试中心与英国文化教育协会将合作开展英国英语考试与中国英语能力等级量表对接研究。雅思和普思考试继与欧洲语言共同参考框架实现对接后，成为率先开展与中国英语能力等级量表对接的考试项目。目前，对接研究稳步推进，并完成了阶段任务，计划将于2018年完成对接研究。
全球知名的语言测评专家、英国文化教育协会测评研发中心主任 Barry O’Sullivan表示：“雅思考试注重考核学生的英语语言实际运用能力，首创从听、说、读、写四方面进行英语能力的全面考核，成为后来许多英语考试效仿的楷模。而普思考试不仅能够全面考核参与者"听、说、读、写"的综合技能，还能灵活组合测试模块，从而有针对性地满足机构和个人的多样化需求。作为雅思考试（IELTS）的主办方之一及普思考试（Aptis）的研发及运营管理机构，英国文化教育协会在英语测评领域已有80余年的经验积累。我们很荣幸在中国英语能力等级量表对接研究中提供学术支持，为推动中国外语能力测评体系与国际接轨贡献力量。”
中英联合研究资助计划助力中国英语能力等级量表落地实施
在此次研讨会上，教育部考试中心与英国文化教育协会宣布推出“联合研究资助计划”，双方将共同资助围绕中国英语能力等级量表在英语教学测评中应用的研究项目，以推动国际语言测评专家们就中国英语能力等级量表，以及量表与国际测评体系之间的接轨开展研究。
英国文化教育协会中国考试业务总监Tim Hood表示：“资助项目将鼓励量表在英语教学及测评实践方面的研究，为国内外的研究人员和教育工作者建立起强大的互动网络，为中国外语测评体系改革及人才培养做出贡献。”
国家英语能力等级考试有啥用？
该等级考试标准还可一考多用，减少了重复考试，能满足教学评价、升学、就业等多种需求。
中国英语能力等级量表的划分标准是什么？
广东外语外贸大学副校长刘建达教授介绍，新制定的中国英语能力等级量表将划分为九个等级。其中，一二级大致对应小学水平，三级对应初中，四级对应高中，五六级对应大学，七级对应英语专业，八九级对应高端外语人才。每个等级在听说读写、翻译、知识策略等方面，都有不同的要求。
目前，研制团队已经完成两个重点突破级别（五级和六级，对应大学）的考试大纲研制工作，预计将在2017年适时推出并使用。
也就是说，目前高校使用的教育部主管的大学英语四六级考试或许明年就成为历史。
正在准备考四六级的小伙伴纷纷表示心好累。有人表示，已经不知道如何复习了……
以后不用考四六级吗？
有可能，看下图大家可能就明白，以后大学生要刷的就叫国家英语五六级考试了。
如果真的用五级六级代替四六级，猜测下有以下几种可能：
新人新办法，老人老办法，比如，从2018级的大一生开始实施。而以往的四六级成绩依然有效。如果是这种情况，还没考四六级的小伙伴就抓紧考吧，不排除新的五级六级对口语、口译有要求、难度更高的可能。
过了四六级的小伙伴还有考的必要么?
如果只是单纯的代替品，应该不会存在重考的硬性规定。那就更没有重考的必要了，毕竟大部分人是为了就业才去考六级，而语言就是靠实力说话。
正在准备考四六级的小伙伴纷纷表示心好累。有人表示，已经不知道如何复习了……
那些年我们一起追过的四六级
1986年：第一次大学英语四级考试实验举行。
1987年：大学英语四级考试正式改为1年2次，分别为每年的6月和12月举行。
1989年1月：增设英语六级考试，这样大学英语等级考试就分为四级和六级两个等级的考试。
1990年：试卷分成客观题和作文题两张。
1999年：四六级考试又增加了口语考试。
2005年：分数由百分制改为710分制，不设及格线；由发放考试合格证书改为成绩报告单。
2006年1月：听力所占比例由原来的20％提高到35％。
2006年12月：不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。
2008年12月：首次试点采用上机考试形式。
2010年：“花卷”首次取代了“AB卷”。
2012年：首次采取“多题多卷”模式。
2013年12月：新增短句翻译，考试时间由120分钟延长至130分钟。除此之外，这次有一个重大利好举措：取消完形填空。
2016年6月：听力取消短对话和短文听写，四级新增了短篇新闻，六级的听力篇章由3篇调整为2篇，新增了3篇讲座内容。
2016年11月：口试不需要笔试过一定分数线才能报考，完成当次的四六级笔试报考就能报考口语考试（非必考），口试笔试分开考。
