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香港教育局局长蔡若莲上任满月后承受凤凰卫视专访时表现，国民教育涵盖的规模广，需求结合课堂表里的学习阅历，能力让先生全方位意识国度。关于当局比来向社会解说香港并不是殖民地，而是英国在香港实行殖民管治，蔡若莲指，一致、规范的表述能力防止先生对香港主权的了解泛起偏差。
多年来，要求变革香港教育体系的声响从未间断，从守法占中到修例风云，国民教育的首要性愈来愈遭到注重。行政主座李家超在竞选时就提出，将来要空虚国民教育体系，进步先生的国度认识和民族认同。
从事一线教育任务近30年，做过老师、校长、教联会副主席和教育局副局长，本届政府的教育局局长蔡若莲能够说是重任在肩。
刚上任局长，蔡若莲就碰到应战。港高中本学年新推广“公民与社会开展科”，教材外面的一句“香港不是英国殖民地”惹起社会微小反响，无意见以为，此举是不是定香港曾被英国占据的历史。
蔡若莲坦言，如今需求有一个一致、规范的表述，让先生精确理解香港的历史。
香港教育局局长 蔡若莲：
过往可能在概念上对比含混，假如咱们没有很明晰、片面、残缺地把全部概念讲分明，无论是教师课堂教学，仍是同窗对这个概念的了解都会有偏差。某些概念的偏差是会影响其全部学习。过往教材的编写可能留上去一些问题，咱们当初都有一个对比一致、规范的表述。
蔡若莲重申教育局的立场，说香港不是“殖民地”并不是否定香港曾被英国占据的历史，只是强调用“殖民地”形容香港的位置其实不失当，必需让先生正确意识中国始终具有香港主权的事实。
蔡若莲上任时曾表现“当初暂无迫切需求推广国民教育独立成科”，关于本届任期内是不是有信心去推广国民教育独立成科，她表现，做好国民教育是有得多种办法，独立成科是其中一种办法。“除了学科的常识之外，态度、觉得、家国情怀的造就，国度观点、身份认同，这些都很首要。”
蔡若莲表现，在课时无限的条件下，全方位配合、用多重进路相互配合的形式推广国民教育反而更适合。“除了用学科去空虚先生的认知，更多的是全方位课堂之外的一些学习阅历，好比边疆的交流方案，一些竞赛，宪法、根本法的学习流动等，让同窗无机会全方位意识本人的国度。”
新学年邻近，但不少学校反应难以招聘老师。材料显示，本学年国营和直资中小学老师流失率分别达到7.5%及8.4%，总共流失4050人，比较上个学年减少约7成。
蔡若莲表现，当局已增强与培训老师机构的分割，强化老师的培训并调剂名额，目前香港各学校的老师供给仍然短缺。
