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那些比较成功的毕业生已经有了弥补文化智商的主要技能，但我们相信，雇主应该积极地招聘并培养学生的这些技能。今年10月30号公布的2016世界大学排名补充材料中，谷歌数字学院总监最近公开提出了一项为下一代设计的新的能力测试。
Shuvo Saha，将这项能力称为“文化智商”即“Cutural intelligence，CQ”。
那些比较成功的毕业生已经有了弥补文化智商的主要技能，但Saha相信，雇主应该积极地招聘并培养学生的这些技能。
“文化智商高的人会渴望向不同于你的人身上学习。”他写道。
“这当然也包括学习不同国家不同的文化，但它同时也是学习不同公司、不同产业、甚至是同一公司的不同部门当中不同的文化。
通过管理谷歌为营销人才创办的Squared programme，Saha总结了成功毕业生的主要特点。
自我意识是最基本的。
那些成功的学生有意识地学习了有效的领导方式。他们所学习到的内容体现在自我发展中，他们也会积极地要求反馈。
开放程度对愉快合作并向他人学习十分重要。
Saha注意到这些具有领导天赋的毕业生们都是“联络人”，他们与其他拥有不同经历的人建立了关系，向他们学习的同时也为对方提供自己的视角。
接受不确定性带来的挑战也是CQ的一部分。
Saha和来自哈佛学院的Rakesh表示，这些毕业生的动力来源于“我们这个美丽新世界的美好与矛盾”，能在不确定中找到方向的那些最终都取得了成功。
在校园之外担任领导的角色对培养领导技能十分重要。
当来自多元背景的学生们在一起共事，学生们之间关系、合作、韧性等能力都得到了培养和锻炼。
比起任何特定的学历，这些特征都将为这些学生成为未来的领导人的职业生涯奠定了基础。