英国论坛
在初步安顿之后，第一次出国的兴奋也逐渐淡去;接踵而致的便是紧张的学习生活了，如何使你的学习更有成效，顺利获得学位而不辜负亲人对你的期望呢。在初步安顿之后，第一次出国的兴奋也逐渐淡去；接踵而致的便是紧张的学习生活了，如何使你的学习更有成效，顺利获得学位而不辜负亲人对你的期望呢；本文章以MBA为例，浅谈了作者的学习经验心得，但也同样适用于其他学位的学生。
祝贺您！在经过一系列烦琐复杂的手续之后，你终于可以如愿地踏上大英国土。然而统计表明几乎所有初到英国的中国学生，在上课伊始都会遇到程度不同的语言和学习方法不当的困难，以下统计数字可帮助我们理解问题的普遍性。
大多数学生，虽在抵英前参加过本地开设三个月到一年不等的英语训练课程，仍有许多学生遇到困难。在教学式课程中，讲课内容理解上没有困难的只有11.8%，约8%几乎无法跟上讲课内容，28.6%可了解但无法记笔记，而37.9%只能了解到20%至60%的讲课内容。但这不是因为英国腔调的原因，而是因为学生所知字汇有限且缺乏相关学科的适当准备。
大多数学生表达了他们需要改善听、说、读、写四项语言技巧的需要，学生主要的问题多出在英文的说和写的方面。21%说他们在以英文书写表达上有极大的困难，26%有撰写长篇报告的困难，这是因为其先前的教育缺乏类似训练。
一些学生有某些文化冲击的体验，不一定让他们留下正面或负面的印象。有位学生说他花了一段时间才习惯在英国随时要说“谢谢”;另一位学生无法理解英国人的保守和英国人彼此间保持距离的方式;一些学生说与英国人交谈受到文化的束缚，所以要有效地了解并融入另一文化中，充分了解该文化就显得相当的重要。
一些研究生对英国教授指导学生的方式不太适应，大多数的学生一向习惯于被告知要如何做，希望他们的指导老师能亦步亦趋地指示。
一些学生承认中国学生的社交圈多半非常有限，因为在传统上他们较注重与家庭和朋友在一起而不是到酒馆、教堂与西方人聊天或参与国际性的聚会。这些问题不应该对学生造成困扰，而且学生都认为在英国课程开始前应有充分的自我准备。
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